AO入試の歴史
AO入試が日本で初めて採用されたのは、1990年だそうです。
慶應義塾大学湘南藤沢キャンパスで行われましたそうです。
当時は浸透していない状態での導入だった事もあります。話題性はあったものの受験者数はそれ程多くなかったようです。
AO入試の普及は、学力、知識を重視していたこれまでの日本の育成システムを根本から覆すくらいの改革を求められましたそうです。
学力だけで学生の能力を判断するのではないです。個性、適応能力、意欲や関心の方向性などを評価項目に加え、総合的、多角的な判断の元に、その学生の能力を伸ばして以降という働きかけの元で、行われましたそうです。
大学側としても、選別手段の多様化に、学生の間口を広げ、人材の確保、成長促進期間としての役割を強めようという働きがあったそうです。
歴史の浅いAO入試が注目され始めたのは、1996〜97年と言われていますね。
1996年の第16期中央教育審議会の第1次答申においます。国際化、情報社会化による世界全体の変貌に対応する為、生きる力の育成を提唱されています。翌1997年の第2次答申で日本型AOが提言された事が、AO入試の転機となったそうです。
以降、AO入試を導入する大学が飛躍的に上昇したそうです。
勉強方法
こういった動きが、近年になって日本でも定着しつつありますよね。
歴史の浅い試験方法、導入している大学が増えてきているのは、今後の日本にとってAO入試が有益となる表れだと言われていますね。
今後、更なる歴史の発展が期待されている入試方法と言えるでしょう。
慶應義塾大学湘南藤沢キャンパスで行われましたそうです。
当時は浸透していない状態での導入だった事もあります。話題性はあったものの受験者数はそれ程多くなかったようです。
AO入試の普及は、学力、知識を重視していたこれまでの日本の育成システムを根本から覆すくらいの改革を求められましたそうです。
学力だけで学生の能力を判断するのではないです。個性、適応能力、意欲や関心の方向性などを評価項目に加え、総合的、多角的な判断の元に、その学生の能力を伸ばして以降という働きかけの元で、行われましたそうです。
大学側としても、選別手段の多様化に、学生の間口を広げ、人材の確保、成長促進期間としての役割を強めようという働きがあったそうです。
歴史の浅いAO入試が注目され始めたのは、1996〜97年と言われていますね。
1996年の第16期中央教育審議会の第1次答申においます。国際化、情報社会化による世界全体の変貌に対応する為、生きる力の育成を提唱されています。翌1997年の第2次答申で日本型AOが提言された事が、AO入試の転機となったそうです。
以降、AO入試を導入する大学が飛躍的に上昇したそうです。
勉強方法
こういった動きが、近年になって日本でも定着しつつありますよね。
歴史の浅い試験方法、導入している大学が増えてきているのは、今後の日本にとってAO入試が有益となる表れだと言われていますね。
今後、更なる歴史の発展が期待されている入試方法と言えるでしょう。
